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25 juillet 2009

ASH : Modules de formation d’initiative nationale pour la scolarisation des élèves handicapés - année 2009-2010

NOR : MENE0900552C RLR : 723-3c ; 826-1 circulaire n° 2009-082 du 7-7-2009 MEN - DGESCO A1-1 - DGESCO B2-2

Modules de formation 2009-2010

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 Thèmes

 Troubles envahissants du développement

- Scolarisation des enfants et adolescents présentant des troubles autistiques

- Scolariser un élève présentant des troubles envahissants du développement

- Autisme et troubles envahissants du développement : de la compréhension du fonctionnement autistique à la mise en oeuvre de stratégies éducatives et pédagogiques

- Scolarisation des enfants et adolescents présentant des troubles envahissants du développement

- Scolarisation d’élèves présentant des troubles envahissants du développement

 Troubles importants du comportement

- Scolarisation des enfants et adolescents présentant des difficultés et troubles graves du comportement

- Scolarisation des enfants et adolescents présentant des troubles importants du comportement

- Scolarisation des élèves présentant des troubles sévères du comportement et des conduites

 Troubles sévères des apprentissages

- Scolarisation, dans le premier degré, des élèves présentant des troubles spécifiques du langage et des troubles des apprentissages associés

- Scolarisation, dans le second degré, des élèves présentant des troubles spécifiques du langage et des troubles des apprentissages associés

- Troubles spécifiques des apprentissages

- Stratégies d’enseignement pour des élèves singuliers

 Développement de compétences pour l’enseignement de la langue des signes française (L.S.F.)

- Enseigner la L.S.F. et en L.S.F. dans le cadre de parcours bilingues L.S.F./Français - niveau 1

- Perfectionnement en L.S.F. : niveau B1/B2

- Perfectionnement en L.S.F. : second palier du niveau A2.

- Perfectionnement en L.S.F. - niveau A1.3

- Perfectionnement en L.S.F. - niveau A1.4 (dernier palier du niveau A1)

- Initiation à la pratique de la L.S.F. - débutants

Référence BO

 

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